“ประเสริฐ” รมว.ศึกษาธิการ จับมือ กสศ. มุ่งช่วยเหลือเด็กนอกระบบกลับสู่การเรียนรู้ พร้อมดันทุนหนึ่งอำเภอหนึ่งทุน (ODOS) ปรับงบประมาณรายหัวช่วยเด็กยากจน และขยายผลโครงการครูรัก(ษ์)ถิ่น
วันที่ 9 พฤศจิกายน 2569 นายประเสริฐ จันทรรวงทอง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ประชุมหารือร่วมกับศาสตราจารย์วุฒิสาร ตันไชย ประธานกรรมการบริหารกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) นายไกรยศ ภัทราวาท ผู้จัดการ กสศ. และคณะผู้บริหารระดับสูงของกระทรวงศึกษาธิการ ณ ห้องประชุมราชวัลลภ กระทรวงศึกษาธิการ เพื่อกำหนดทิศทางความร่วมมือในการลดความเหลื่อมล้ำและขยายโอกาสทางการศึกษาให้เด็กไทยทุกคน
ที่ประชุมหารือ 6 วาระสำคัญในการขับเคลื่อนการศึกษาไทย ได้แก่
1.เดินหน้า Thailand Zero Dropout Plus ค้นหาและช่วยเหลือเด็กนอกระบบให้กลับเข้าสู่การเรียนรู้ พร้อมผลักดันแนวทางของไทยสู่ ASEAN Zero Dropout
2.สานต่อทุนหนึ่งอำเภอหนึ่งทุน (ODOS) ทั้งสายสามัญและอาชีวศึกษา สนับสนุนทุนศึกษาต่อต่างประเทศรุ่นที่ 3–4 และเตรียมความพร้อมด้านภาษาให้รุ่นที่ 5–6
3.ปฏิรูปการจัดสรรงบประมาณการศึกษา นำดัชนีความเสมอภาค (Equity Index) และความร่วมมือกับนิวซีแลนด์มาพัฒนาการจัดสรรงบประมาณรายหัวให้ตอบโจทย์เด็กยากจนและด้อยโอกาส
4.ยกระดับงานวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา ส่งเสริมการจัดตั้งสมาคมวิจัยด้านการศึกษาแห่งประเทศไทย (THERA) การเข้าร่วมเครือข่ายวิจัยระดับโลก (WERA) และความร่วมมือระหว่าง สมศ. กับ กสศ. เพื่อพัฒนาระบบประเมินคุณภาพโรงเรียน
5.ต่อยอดโครงการครูรัก(ษ์)ถิ่น ผลิตและพัฒนาครูให้กลับไปทำงานในโรงเรียนบ้านเกิด แก้ปัญหาขาดแคลนครูในพื้นที่ห่างไกล
6.พัฒนากำลังคนอาชีวศึกษาสู่ตลาดแรงงานสากล ยกระดับทักษะให้สอดคล้องกับความต้องการของภาคอุตสาหกรรม โดยเฉพาะการลงทุนจากจีนและยุโรป
นายประเสริฐกล่าวชื่นชมผลการดำเนินงานของ กสศ. โดยเฉพาะ Thailand Zero Dropout ซึ่งเตรียมผลักดันสู่เวทีรัฐมนตรีศึกษาอาเซียนและ Global Education Meeting ร่วมกับ UNESCO พร้อมเน้นย้ำ 3 แนวทางสำคัญ คือ การยกระดับโครงการที่ประสบความสำเร็จให้เป็นกลไกถาวรที่มีกฎหมายและงบประมาณรองรับ รวมถึงการผลักดัน Equity Index ในร่าง พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ การเปลี่ยนจากการแก้ปัญหาเด็กหลุดจากระบบไปสู่การป้องกันด้วยฐานข้อมูลและการเรียนรู้ที่ยืดหยุ่น และการขยายความร่วมมือระดับนานาชาติภายใต้หลักการ “All for Education”
“เด็กทุกคนต้องมีโอกาสได้เรียนรู้ ไม่ว่าจะอยู่ในสถานการณ์หรือพื้นที่ใด เราต้องเชื่อมข้อมูลและความร่วมมือจากทุกภาคส่วน เพื่อค้นหาเด็กให้พบ ช่วยเหลือให้ตรงจุด และสร้างทางเลือกการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับเด็กแต่ละคน” นายประเสริฐกล่าว
ด้านศาสตราจารย์วุฒิสารยืนยันว่า กสศ. พร้อมสนับสนุนกระทรวงศึกษาธิการในการขยายผลโครงการที่ประสบความสำเร็จ โดยใช้ข้อมูลและงานวิจัยเป็นฐาน พร้อมประสานภาครัฐ เอกชน ท้องถิ่น และภาคประชาสังคม เพื่อสร้างระบบการศึกษาที่ตอบโจทย์เด็กกลุ่มเปราะบางอย่างยั่งยืน
ความร่วมมือครั้งนี้มุ่งสร้างระบบการศึกษาที่ไม่เพียงช่วยเด็กกลับเข้าสู่การเรียนรู้ แต่ต้องป้องกันไม่ให้เด็กหลุดจากระบบตั้งแต่ต้น เพื่อให้เด็กไทยทุกคนเข้าถึงการศึกษาที่มีคุณภาพและมีโอกาสกำหนดอนาคตของตนเอง ภายใต้หลักการ “All for Education”
